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第1题

“五指活动”课程的理论基础是 “活教育” 行为主义 建构主义” “新教育” 1
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第2题

主题活动中，（ ）是活动开展的核心，它隐含了主题开展的线索和内容构成，也决定了主题的价值取向和展开方向。 主题 目标 教师 儿童 1
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第3题

主题活动设计的一般流程是 主题的选择与命名-确定主题活动目标-设计主题活动内容-规划环境、家长工作、区域活动等教育资源-设计具体活动 确定主题活动目标-设计具体活动-设计主题活动内容-规划环境、家长工作、区域活动等教育资源-主题的选择与命名
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第4题

教师在观察到幼儿在区域活动中出现激烈争执现象、攻击性行为或严重违反规则的行为时，通常采用的干预方式是 平行式干预 交叉式干预 垂直式干预 暴力式干预 3
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