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王老师:19139051760(拨打)
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第1题

任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相联的( )。
A.各种智力活动
B.各种子目标
C.各种课堂行为
D.教学阶段
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第2题

领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的( )。
A.信息加工
B.学习活动
C.复杂记忆
D.理解
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第3题

有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用( )。
A.以教师为中心的讲授策略
B.师生互动策略
C.以学生为中心的发现
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第4题

在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境( )。
A.有所不同
B.相类似
C.有一定联系
D.没有必然联系
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