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第1题

[填空题,4分] 影响儿童亲社会行为的社会规范主要包括、相互性规范和应得性规范。
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第2题

[填空题,4分] 在友谊体系中，处于()层次的儿童更愿意发起而不是对别人的提议做出响应。
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第3题

[填空题,4分] 儿童的“自我”始于个别化过程的出现。组成自我的三个关键因素：自我意识、自我概念和().
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第4题

[填空题,4分] 在友谊体系中，处于层次()的儿童希望朋友对双方都是“好”的，互相帮助，且能满足彼此利益的需要。
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