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郑州师范学院小学数学教学论
问题 更新时间2023/4/3 12:59:00
)、( )、( )以及( )是课堂活动构成的主要节点。
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郑州师范学院小学数学教学论
王老师:
19139051760
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第1题
多样化的评价方式,包括( )的多样化与( )的多元化。
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第2题
传统评价方式的弊端表现在:
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第3题
学习评价从评价的取向角度划分,分为三类:
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第4题
小学数学教学设计:
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负责人:王老师
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