20世纪80年代以来人们对幼儿园课程的认识发生了一些变化，呈现出一定的趋势。这些变化有


a.
把课程目的指向学习者有益经验的获得与身心的健全发展


b.
从把课程理解为学科、静态的知识和内容到把课程理解为动态的活动、儿童的学习活动、幼儿园所有活动的总和


c.
非正规的、计划外的隐性课程也纳入课程范围


d.
课程由“学科”到“经验”