本题为论述题。

要求充分展开论述。

要求举例说明，分析必须联系实例，并按照幼儿园文学教育活动设计与实施的四个层次进行设计。

可以参看第六单元有关讲义。不可照搬！



举例说明如何设计一堂成功的学前儿童文学教育活动课。

学习层次 主要活动：散文教学。 活动过程：分段欣赏散文，进一步让幼儿理解散文内容，学习词语：失望、谈天；能用“有的……有的……”句式说话。 1.欣赏第一部分（第一、二自然段）。 师：冬姑娘认为人们一定会喜欢她的礼物，是真的吗？ 2.欣赏第二部分（第三、四、五、六自然段）。 提问： (1)谁不喜欢她？为什么？ (2)她见人家不喜欢她，她觉得怎么样？（出示“失望”的字卡）请幼儿做出“失望”的表情。 (3)有谁喜欢她？为什么？ (4)她看见几位农民在做什么？（出示“谈天”的字卡） 3.欣赏第三部分（第七自然段到最后）。 提问：冬姑娘来到哪里？看到了什么？（出示字条“有的……有的……）引导幼儿学习“有的……有的……”句式，并用此句式说话。 体验层次 主要活动：欣赏散文。 活动过程：欣赏散文，学习散文中优美的词句。 讨论：散文中用了许多优美的词语、句子来赞美冬姑娘，你最喜欢哪一句？（出示冬姑娘的卡片） 迁移层次 主要活动：绘画“礼物” 活动过程：幼儿边听散文边作画 创造层次 主要活动：谈谈下雪对人类有什么好处。 活动过程：幼儿大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。