结合案例，分析案例中教师做法的合理性，并就此谈谈幼儿园课程计划与实施的关系。
案例如下：
一次幼儿园大班老师组织语言活动《让蚂蚁飞上天》，活动开始没多久，一个幼儿提出一个问题：“蚂蚁有几只脚?”，大家纷纷发言，有的认为是4只，有
答案是：在此案例中，教师灵活地调整了原计划，以回应幼儿即时的兴趣和疑问，这一做法具有高度的合理性。它不仅体现了教师对幼儿主体地位
更新时间:2025/11/21 15:06:00
出自:学前教育课程论
幼儿园课程实施的影响因素有哪些？
答案是：1.幼儿园课程与社会、文化的适应性2.教育行政部门的推动和支持3.幼儿园课程变革的需要4.幼儿园课程计划本身的状况5.幼
更新时间:2025/11/21 15:05:00
出自:学前教育课程论
“五指活动课程”的课程内容有哪些？
答案是：（1）所谓五指活动课程是指由五个方面的内容组成，而这些内容又是以一种整体的、相互贯通的方式组织起来的，就好像人的手，虽有
更新时间:2025/11/21 15:05:00
出自:学前教育课程论
如何正确评价学科（领域）活动？
答案是：1.学科（领域）活动的长处.
（1）操作性强，学科活动的计划性和控制性较强，因而具有较强的可操作性。（2）历史悠久
更新时间:2025/11/21 15:05:00
出自:学前教育课程论
在学科（领域）课程中，教师对教育活动的计划与儿童的发展水平相符合，使之保持在维果斯基所谓的“最近发展区”内，这是一种比较理想的状态。（）
A、正确
B、错误
答案是：A
更新时间:2025/11/21 15:05:00
出自:学前教育课程论
课程评价人员要对所搜集到的信息进行编码、组织、储存和提取，使之有效地运用于评价。属于幼儿园评价过程中的分析材料阶段。（）
A、正确
B、错误
答案是：B
更新时间:2025/11/21 15:05:00
出自:学前教育课程论
观察纪录、叙事故事、档案袋评价等课程评价属于课程评价中的质性评价（）
A、正确
B、错误
答案是：A
更新时间:2025/11/21 15:05:00
出自:学前教育课程论
在蒙台梭利学校中，教师扮演的角色首先是指导者。蒙台梭利把教师称作为“指导员”，她说，应用她的方法，教师教得多而观察得少。（）
A、正确
B、错误
答案是：A
更新时间:2025/11/21 15:05:00
出自:学前教育课程论
量化评价长处之一是指标往往是客观化的指标，因而有助于提高评价的客观性（）
A、正确
B、错误
答案是：A
更新时间:2025/11/21 15:05:00
出自:学前教育课程论
幼儿园课程评价的作用有（）
A、选择作用
B、监控作用
C、总结作用
D、反馈作用
答案是：ABCD
更新时间:2025/11/21 15:05:00
出自:学前教育课程论
瑞吉欧教育中教师的角色（）
A、教师是幼儿的倾听者
B、教师是幼儿的伙伴与向导
C、教师是幼儿的观察者
D、教师是一个实践的反思者
答案是：ABCD
更新时间:2025/11/21 15:05:00
出自:学前教育课程论
是蒙台梭利为儿童营造的主要支柱。
A、游戏
B、作业
C、自由
D、秩序
答案是：BCD
更新时间:2025/11/21 15:05:00
出自:学前教育课程论
幼儿园学科（领域）活动具有一些独特之处，包括（）
A、幼儿园学科（领域）活动中的“学科”是一种“前学科”
B、重视为幼儿终身持续健康发展奠定良好基础
C、强调和幼儿的生活相联系
D、具有较强的计划性
答案是：ABCD
更新时间:2025/11/21 15:05:00
出自:学前教育课程论
下列关于幼儿园课程中游戏活动与教学活动关系说法正确的是（）
A、游戏活动与教学活动不可相互替代
B、游戏活动与教学活动应该相得益彰
C、幼儿园大多数活动是游戏与教学的混合体
D、游戏活动与教学活动不可以相互补充
答案是：ABC
更新时间:2025/11/21 15:04:00
出自:学前教育课程论
瑞吉欧教育体系的理念来自3个方面，它们是欧洲和美国的进步主义思潮，皮亚杰和（）的心理学理论以及战后意大利的左派政治改革。
A、克伯屈
B、班杜拉
C、弗洛依德
D、维果斯基
答案是：D
更新时间:2025/11/21 15:04:00
出自:学前教育课程论
课程评价的目的是要提供证据以便确定如何修订课程计划，而不是评定课程计划的优良程度。这类课程评价是（）
A、形成性评价
B、内在评价
C、效果评价
D、总结性评价
答案是：A
更新时间:2025/11/21 15:04:00
出自:学前教育课程论
蒙台梭利认为生命力不仅通过自发活动呈现和发展，而且还表现出生长的的（）
A、独特性
B、阶段性
C、敏感期
D、关键期
答案是：C
更新时间:2025/11/21 15:04:00
出自:学前教育课程论
幼儿园课程评价的主要目的在于（）
A、鉴别教师
B、完善课程，提高教育质量
C、鉴别教师与课程
D、鉴别儿童
答案是：B
更新时间:2025/11/21 15:04:00
出自:学前教育课程论
以下关于课程实施叙述不对的一句是（）
A、课程实施即观念形态课程的组织
B、课程实施是教师富有创造性的劳动
C、课程实施本质就是课程的“再设计”
D、课程实施是观念形态课程向实践形态课程转变的过程
答案是：A
更新时间:2025/11/21 15:04:00
出自:学前教育课程论
幼儿园课程组织中主要存在的问题
答案是：（1）学科课程内容组织中对知识的理解浅显、机械（2）活动课程内容组织中对活动的认知不当（3）核心课程内容组织中＂社会问题
更新时间:2025/11/21 15:03:00
出自:学前教育课程论
制定幼儿园课程目标的基本依据有哪些？
答案是：(一)对幼儿的研究
幼儿园课程的一个基本职能就是要促进幼儿身心和谐发展,所以课程编制者必须关注幼儿的发展,尤其要关
更新时间:2025/11/21 15:02:00
出自:学前教育课程论
过程模式认为：课程内容本身有着固有的内在价值和优劣标准，教育应关注具有内在价值的课程内容和活动，不必用目标预先指定所希望达到的结果。（）
A、正确
B、错误
答案是：A
更新时间:2025/11/21 15:02:00
出自:学前教育课程论
中文“课程”一词最早起源于汉代（）
A、正确
B、错误
答案是：B
更新时间:2025/11/21 15:02:00
出自:学前教育课程论
经验课程也称活动，是课程以儿童的兴趣、需要和能力为出发点，以动机为课程与教学组织的中心。（）
A、正确
B、错误
答案是：A
更新时间:2025/11/21 15:02:00
出自:学前教育课程论
根据维果茨基的最近发展区理论，幼儿园课程应该既能适合儿童发展，又能对儿童的认知具有挑战性。（）
A、正确
B、错误
答案是：A
更新时间:2025/11/21 15:02:00
出自:学前教育课程论
生成性目标是在教育过程中生成的课程目标，关注的是教育活动的结果。（）
A、正确
B、错误
答案是：B
更新时间:2025/11/21 15:02:00
出自:学前教育课程论
幼儿园课程的要素包括（）
A、幼儿园课程实施
B、幼儿园课程评价
C、幼儿园课程目标
D、幼儿园课程内容
答案是：ABCD
更新时间:2025/11/21 15:02:00
出自:学前教育课程论
下列关于隐性课程阐述正确的（）
A、隐性课程内容都是非学术性的
B、隐性课程的影响具有普遍性
C、隐性课程的影响都是积极的
D、隐性课程的影响具有持久性
答案是：BD
更新时间:2025/11/21 15:01:00
出自:学前教育课程论
幼儿园课程开发的过程模式认为，教师的身份是（）
A、学生学习的咨询者
B、学生学习的参考资料提供者
C、和学生一起学习的学习者
D、学生学习的引导者
答案是：ABCD
更新时间:2025/11/21 15:01:00
出自:学前教育课程论
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中关于健康教育的目标有（）
A、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活
B、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力
C、能运用各种感官，动手动脑，探究问题
D、能清楚地说出自己想说的事
答案是：AB
更新时间:2025/11/21 15:01:00
出自:学前教育课程论
幼儿园课程目标的基本取向包括（）
A、普遍性目标
B、表现性目标
C、生成性目标
D、行为目标
答案是：ABCD
更新时间:2025/11/21 15:01:00
出自:学前教育课程论
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确规定，教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。这说明课程内容选择应遵循（）
A、兴趣性原则
B、目的性原则
C、生活化原则
D、适宜性原则
答案是：D
更新时间:2025/11/21 15:01:00
出自:学前教育课程论
下列幼儿园课程设计取向属于学习者中心取向的是()。
A、广域设计
B、生活情境设计
C、科目设计
D、经验中心设计
答案是：D
更新时间:2025/11/21 15:00:00
出自:学前教育课程论
没有列入教育计划，甚至教育者和受教育者都没有意识到，但却实际存在影响的课程称为()
A、显性课程
B、隐性课程
C、情意性课程
D、认知性课程
答案是：B
更新时间:2025/11/21 15:00:00
出自:学前教育课程论
课程设计中的目标模式的四个基本步骤依次是（）
A、确定目标——选择内容——组织与实施——评价
B、确定目标——组织与实施——选择内容——评价
C、选择内容——确定目标——组织与实施——评价
D、组织实施——选择内容—
答案是：A
更新时间:2025/11/21 15:00:00
出自:学前教育课程论
将幼儿园课程分为健康、语言、社会、科学和艺术五大领域，在此基础上分别确定每个领域的课程目标。这种构建幼园课程目标体系的框架结构是()
A、以身心发展为框架
B、以活动实施为框架
C、以个人兴趣为框架
D、以内容为框架
答案是：D
更新时间:2025/11/21 15:00:00
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