心理健康教育模式中人的因素包括教师和学生 A对 B错 更新时间:2023/9/15 19:39:00 出自:湖北师范心理健康2 矫治性目标是针对少数已产生心理疾病的学生而提出的心理健康教育目标 A对 B错 更新时间:2023/9/15 19:39:00 出自:湖北师范心理健康2 心理咨询的自愿性原则也被称为“来者不拒，去者不追”原则 A对 B错 更新时间:2023/9/15 19:39:00 出自:湖北师范心理健康2 使用榜样引导法时，所选择的榜样最好与学习者有较大的相似性。 A对 B错 更新时间:2023/9/15 19:39:00 出自:湖北师范心理健康2 以人为中心的治疗的基本目标可以说是“去真存伪”。 A对 B错 更新时间:2023/9/15 19:39:00 出自:湖北师范心理健康2 教育模式是心理健康教育的早期模式 A对 B错 更新时间:2023/9/15 19:38:00 出自:湖北师范心理健康2 遗传是指亲代将自己的生物特征传递给子代的生物学过程。 A对 B错 更新时间:2023/9/15 19:38:00 出自:湖北师范心理健康2 传统的大家庭对孩子的成长最为不利 A对 B错 更新时间:2023/9/15 19:38:00 出自:湖北师范心理健康2 教师的心理健康主要会影响教师自身的发展，对学生的成长影响不大。 A对 B错 更新时间:2023/9/15 19:38:00 出自:湖北师范心理健康2 家长心理健康教育没有孩子心理健康教育重要 A对 B错 更新时间:2023/9/15 19:38:00 出自:湖北师范心理健康2 新民主主义革命是无产阶级领导的资产阶级革命。 A对 B错 更新时间:2023/9/15 19:36:00 出自:湖北师范习近平新时代中国特色社会主义思想概论2 1949 年中华人民共和国的成立标志着新民主主义革命的完全胜利。 A对 B错 更新时间:2023/9/15 19:36:00 出自:湖北师范习近平新时代中国特色社会主义思想概论2 1919 年爆发的五四运动，成为中国旧民主主义革命的伟大开端。 A对 B错 更新时间:2023/9/15 19:36:00 出自:湖北师范习近平新时代中国特色社会主义思想概论2 在当代中国，坚持马克思主义，就必须坚持中国特色社会主义理论体系。 A对 B错 更新时间:2023/9/15 19:36:00 出自:湖北师范习近平新时代中国特色社会主义思想概论2 新民主主义社会是一个独立的社会形态。 A对 B错 更新时间:2023/9/15 19:36:00 出自:湖北师范习近平新时代中国特色社会主义思想概论2 科学发展观的第一要义是发展。 A对 B错 更新时间:2023/9/15 19:35:00 出自:湖北师范习近平新时代中国特色社会主义思想概论2 我国社会主义改造在指导思想上始终围绕发展生产力这个中心。 A对 B错 更新时间:2023/9/15 19:35:00 出自:湖北师范习近平新时代中国特色社会主义思想概论2 新民主主义社会是属于社会主义体系的和逐步过渡到社会主义社会的过渡性质的社会。 A对 B错 更新时间:2023/9/15 19:35:00 出自:湖北师范习近平新时代中国特色社会主义思想概论2 帝国主义与中华民族的矛盾、 封建主义与人民大众的矛盾， 是近代中国社会的主要矛盾，而帝国主义与中华民族的矛盾乃是最主要的矛盾。 A对 B错 更新时间:2023/9/15 19:35:00 出自:湖北师范习近平新时代中国特色社会主义思想概论2 中国共产党成立以来的历史经验是“三个代表”重要思想形成的实践基础。 A对 B错 更新时间:2023/9/15 19:35:00 出自:湖北师范习近平新时代中国特色社会主义思想概论2 出席党的第一次全国代表大会的13位代表中,山东代表是( )。 A王尽美、恽代英 B王尽美、邓恩铭 C王尽美、陈潭秋 D以上都是 更新时间:2023/9/15 19:34:00 出自:湖北师范党史2 党的( )通过的《中国共产党章程》,是党成立后制定的第一部党章。 A一大 B二大 C三大 D以上都是 更新时间:2023/9/15 19:33:00 出自:湖北师范党史2 1919年爆发的( ),标志着一场新的伟大的反帝反封建斗争的开始,并由此引起了一场广泛的深层次的马克思主义传播运动。 A新文化运动 B五四运动 C五卅运动 D以上都是 更新时间:2023/9/15 19:33:00 出自:湖北师范党史2 ( ),中国共产党领导的工人运动形成第一次高潮。 A1919年5月到1921年2月 B1921年7月到1922年2月 C1922年1月到1923年2月 D以上都是 更新时间:2023/9/15 19:33:00 出自:湖北师范党史2 1921年( ),党的第一次全国代表大会在上海开幕,最后一天的会议转移到浙江嘉兴南湖举行。 A 6月20 B 7月1日 C 7月23日 D 以上都是 更新时间:2023/9/15 19:33:00 出自:湖北师范党史2 1927年8月7日,中共中央在( )召开紧急会议。会议总结大革命失败的经验教训,着重批评了大革命后期以陈独秀为代表的右倾时机主义错误,确立了实行土地革命和武装起义的方针。 A福建古田 B江西瑞金 C湖北汉口 D以上都是 更新时间:2023/9/15 19:33:00 出自:湖北师范党史2 ( )打响了武装反抗国民党反动派的第一枪,标志着中国共产党独立地领导革命战争、创建人民军队和武装夺取政权的开始。 A南昌起义 B秋收起义 C广州起义 D以上都是 更新时间:2023/9/15 19:33:00 出自:湖北师范党史2 毛泽东率领秋收起义部队创立的(),是党领导下的第一个农村革命根据地。 A赣南、闽西革命根据地 B井冈山革命根据地 C湘赣革命根据地 D以上都是 更新时间:2023/9/15 19:33:00 出自:湖北师范党史2 第一次国共合作正式形成的标志是(A)。 A国民党一大的召开 B中共三大的召开 C北伐战争的开始 D以上都是 更新时间:2023/9/15 19:33:00 出自:湖北师范党史2 1925年,中国人民以上海工人为主体,在中国共产党的领导下,爆发的( ),标志着大革命高潮的到来。 A安源路矿工人大罢工 B京汉铁路工人大罢工 C五卅运动 D以上都是 更新时间:2023/9/15 19:31:00 出自:湖北师范党史2 德育的管理性强化 不可忽视的几方面工作是 A 德育思想观念的强化，全体教育者充分认识德育的地位和作用 B 强化完善德育组织系统，处理好各组织之间的关系 C 德育机制的强化 D 德育队伍的强化 更新时间:2023/9/15 19:30:00 出自:湖北师范德育原理2 德育方法的有效性受时空条件的制约，从学生成长的空间来说有 A 自然环境 B 社会环境 C 家庭环境 D 学校环境和班级集体环境 更新时间:2023/9/15 19:30:00 出自:湖北师范德育原理2 品德的生成和生长是个体与外在影响相互作用过程中的自我建构，具有 A内生性 B外在性 C塑造性 D自我建构性 更新时间:2023/9/15 19:30:00 出自:湖北师范德育原理2 下列选项中属于德育管理内容的是 A 德育队伍管理 B 德育规章管理 C 德育途径管理 D 德育环境管理。 更新时间:2023/9/15 19:29:00 出自:湖北师范德育原理2 教育爱实践应有的理性把握就是要坚持和体现它的 A 人道性 B 引导性和广泛性 C 爱与严的结合性 D 理智性和纯洁性 更新时间:2023/9/15 19:29:00 出自:湖北师范德育原理2 强化教学的德育功能，从领导和管理上要确立的观念是 A 教学是学校德育基本途径的观念 B 要以升学率的提高为前提 C 全体教师是德育力量主体的观念 D 要以可观测到的学生良好的德性表现作为德育评价的标准 更新时间:2023/9/15 19:29:00 出自:湖北师范德育原理2 中小学的德育要夯实学生做人的基础，本书编写者认为应予关注的内容有 A尊重人、关心人、理解人和体谅人的教育 B责任感的教育、创业进取教育 C康文明生活方式和心理品质教育 D遵守法纪的教育 更新时间:2023/9/15 19:29:00 出自:湖北师范德育原理2 品德的内涵很丰富 ，具体表现在 A是人对自我的一种规定性 B是心理与价值内容的“合金” C是带有一定结构性的存在 D它既是稳定的又是可变的 更新时间:2023/9/15 19:29:00 出自:湖北师范德育原理2 集体的目标、纪律，集体的舆论、组织结构不仅能对学生的思想品德进行有效地调节，而且还能对学生在集体中的行为、活动等进行有效地规范，使学生在集体中学习交往活动保持一定的（）。 A秩序性 B协作性 C组织性 D单一性 更新时间:2023/9/15 19:29:00 出自:湖北师范德育原理2 品德的培养具有多方面的内容，涉及人成长、生活所需要的多种德性和德行问题——道德品质、政治品质、生活劳动的品质、职业的品质等同时也涉及人成长生活的多方面意义问题，下列选项中哪些属于意义问题的范畴，应该是德育予以关注的方面？ A生命价值 B 更新时间:2023/9/15 19:29:00 出自:湖北师范德育原理2 时间知觉是对客观现实的一种不正确的歪曲的知觉，在现实生活中必须利用错觉为生活和教学服务。 A对 B错 更新时间:2023/9/15 19:26:00 出自:湖北师范普通心理学2 社会环境对人的心里有特别重要的作用。 A对 B错 更新时间:2023/9/15 19:26:00 出自:湖北师范普通心理学2 前面学习的材料对后面学习的材料的干扰叫前摄抑制。 A对 B错 更新时间:2023/9/15 19:26:00 出自:湖北师范普通心理学2 练习只要次数越多，效果越好。 A对 B错 更新时间:2023/9/15 19:26:00 出自:湖北师范普通心理学2 对具有相同遗传素质的同卵双生儿的研究证明，同卵双生儿的气质比遗传特性不完全相同的异卵双生儿相似得多，而且即使在长时期内将他们置于不同的生活和教育条件下抚养，他们的气质也未表现出显著的差别。 A对 B错 更新时间:2023/9/15 19:26:00 出自:湖北师范普通心理学2 斯坦福－比纳量表将智力水平用智力商数(简称“智商”，即IQ)来表示。智商为实际年龄与智力年龄之比的百分数。 A对 B错 更新时间:2023/9/15 19:26:00 出自:湖北师范普通心理学2 要使学习过的知识记得牢就得反复学习，学习次数越多越牢。 A对 B错 更新时间:2023/9/15 19:25:00 出自:湖北师范普通心理学2 人的感觉能力高低是天赋的，无需训练。 A对 B错 更新时间:2023/9/15 19:25:00 出自:湖北师范普通心理学2 晶体智力随着年龄的衰老而衰老，在40岁时达到高峰。 A对 B错 更新时间:2023/9/15 19:25:00 出自:湖北师范普通心理学2 《西游记》中孙悟空的形象，是作者在头脑中把人和猴的表象重新组合而创造出来的形象。由此可见，想象是一种新形象的创造，是纯粹主观活动。所以，有人说想象是“超现实的自由精神的创造”，这种观点是有道理的。 A对 B错 更新时间:2023/9/15 19:25:00 出自:湖北师范普通心理学2 在课堂教学中,教师的教和学生的学不是同一过程 A对 B错 更新时间:2023/9/15 19:23:00 出自:湖北师范课程与教学论2 效果评价对课程计划本身的评价,而不涉及课程计划可能有的效果。 A对 B错 更新时间:2023/9/15 19:23:00 出自:湖北师范课程与教学论2 经验课程是以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程 A对 B错 更新时间:2023/9/15 19:23:00 出自:湖北师范课程与教学论2 第四代评价把评价视为评价者和被评价者“协商”进行的共同心理建构过程 A对 B错 更新时间:2023/9/15 19:23:00 出自:湖北师范课程与教学论2 课程实施的基本取向是指对课程实施过程本质的不同认识以及支配这些认识的相应的课程价值观。 A对 B错 更新时间:2023/9/15 19:23:00 出自:湖北师范课程与教学论2 卢梭提出了“教育适应自然的原则”。 A对 B错 更新时间:2023/9/15 19:23:00 出自:湖北师范课程与教学论2 课程内容的发展趋势既引进符合信息时代要求的信息技术知识,又把学习者的“个人识”作为课程内容的有机构成。 A对 B错 更新时间:2023/9/15 19:23:00 出自:湖北师范课程与教学论2 自主型教学方法的最根本的特征是教师的指导在教学中占主导地位。 A对 B错 更新时间:2023/9/15 19:23:00 出自:湖北师范课程与教学论2 创生课程的最佳途径是遵照学生的意愿去规定课程 A对 B错 更新时间:2023/9/15 19:23:00 出自:湖北师范课程与教学论2 卢梭认为教育应使儿童从社会因袭的束缚与压抑中解放出来,回归人的自然的状态,遵循人的自然倾向,使儿童自由成长。 A对 B错 更新时间:2023/9/15 19:22:00 出自:湖北师范课程与教学论2 目前为： 1/5 页  首页   上页  下页 尾页