1、 材料一:“桥”[ 义务教育课程标准实验教科书 (人教版) 小学语文五年级下 册第 78—81 页] 材料二:“位置上下的认识”[义务教
育课程标准实验教科书 (人教版) 小学数学一年级下册第 1、2 页] 材料三:“Let ’Slearn ——Jobs”[ 义务教育课程标准实验教科书
(PEP版) 小学英语六年级上册 Unit5Whatdoesshedo?B 部分] 请在上述材料中任选其一,就课堂教学目标及某一教学环节 (譬如课堂
导人、讲授新知等) 进行教学设计。 [ 20 分 ]

Let ’s learn ——Jobs 教学目标: 1.知识与技能 (1) 能够听、说、读、写职业词 engineer 、accountant 、salesperson 、 policeman 和 cleaner 。 (2) 能够听、说、认、读 How does he go to work ? He goes to work by bus.并能在情境中运用。能运 用句型 What does your...do? My, isa /an,介绍人物的职业。 2.过程与方法 (1) 组织学生运用自学讨论法进行自主学习、合 作探究。 (2) 能利用网络学习、掌握和运用英语。 3.情感、态度与价值观 (1) 培养学生的自主学习意识和合作探究 精神。 (2) 培养学生从小树立远大理想,为实现理想而努力学习。 讲授新知: T:I love all my families .Let me tell you their jobs .Please come to “Newwords”.( 打开课件中学单词界面,课件给学生提供单词的读音 ) 。 S:( 戴耳机在课件中自己点击, 听、读 ) 。 T:Pieasechoosethewayyouliketolearnthewords .你们可以借助课件中提 供的与新词有相同发音的旧词或根据单 词音标进行学习, 也可以在提供的网站中学习。 ( 如提供 pen、giraffe 和 beer 的发音,帮学生学习 engineer 的读音 ) S:( 通过自学、小组交流、向同伴请教等方式学习,并完成任务表格 ) 。 T:Whathaveyoulearned? S:Newwordsreading,way storemembermeaning. T:Whatelsehaveyoulearned? Whichwordhaveyoulearned? How doyourememberthewords? Can you read the word? What about theirmeanings? S1:从 teacher 、worker 等带有后缀 er 的单词知道 cleaner 的发音。 S2:从 accountant 中的 count 猜出是专门数数的人,应该是会计员。 S3:从 salesperson 中的 sale 得知与卖东西有关的人是售货员。 S4:把 policeman 分成 police+ man 来记忆。 引导学生小结学法,如后缀法、联想法、推测法等。