试结合实例论述处理偶发事件的方法策略

（1）降温处理法。这是班主任暂时采取淡化的方式，把偶发事件暂时“搁置”一下，稍作处理，留待以后再从容处理的方法。 （2）变退为进法。班主任面对偶发事件，可不急于解决，而是巧妙地把事情抛给学生处理，引导学生自我教育。 （3）移花接木法。班主任处理偶发事件时，利用学生身上的某个“闪光点”，根据小学生注意力容易发生转移的心理特征，巧妙地把对偶发事件的处理转移到另一件事情上。 （4）幽默化解法。有些偶发事件形成了一定的尴尬局面，但却不值得争个曲直长短，如果非追究下去不可的话，结果是越搞越糟。遇到这种情况，聪明的办法是用幽默来进行化解。 （5）虚心宽容法。宽容不是无原则的迁就，不是软弱无能，教师要使学生在心灵深处反省，要使学生体会到教师的仁厚和良苦用心。 （6）感情触动法。在处理偶发事件时，班主任要注意把严肃、善意的批评与信任、鼓励结合起来，把“尽量多的要求”与“尽可能多的尊重”结合起来，切不可感情用事。 （7）换位思考法。班主任应该善于站在学生的立场上来思考问题，解决问题。