简答题

举例说明学前儿童听说游戏的主要类型。

语音练习的游戏。语音练习的游戏是以提高儿童辨音能力和练习正确发音为目的而开展的一种听说游戏活动。语音练习的游戏又分为:听音辨音的游戏.练习发音的游戏。 示例:小班“帮妈妈买东西”游戏 目的: 分辨声母为j、g、x的相似字音 准备: 游戏前将活动室的一角布置成娃娃家，一角布置成自选商场。商场内放有小鸡、小旗、小溪等带有j、q、x声母的卡片若干张。 词汇练习的游戏。词汇练习的游戏是以丰富儿童的词汇量，帮助儿童正确理解和运用词汇为目的的一种听说游戏。不同年龄的儿童应有侧重。3岁前：以丰富名词、动词为主小班：重视动词的丰富和运用中、大班：在丰富各种词汇的同时，注重词语的运用能力。 示例： 小班"奇妙的口袋"游戏目的：练习运用"抱、开、拍、摇、吹"等动词，学习用完整的短句说话准备：娃娃、汽车、皮球、摇铃、喇叭等玩具。玩法：教师拿出口袋，念儿歌："奇妙的口袋东西多，让我先来摸一摸，摸一摸，看看摸出来的是什么。"教师摸出皮球，问："这是什么？"（答："这是皮球。"）教师再拍皮球，问："老师在做什么？"（答："老师在拍皮球。"）接着，教师念儿歌："奇妙的口袋东西多，请 XXX 小朋友来摸一摸。"幼儿摸出玩具后，要求幼儿说出玩具名称，并引导幼儿运用"抱、开、拍、摇、吹"等动词，学说完整的短句。游戏可反复进行。 句子和语法练习的游戏。 【示例】中班"什么东西换了地方"游戏目的：练习运用方位词"前、后、上、下"，副词"原来、现在"。玩法：以桌子为中心，在它的上、下、前、后放上各种玩具。游戏开始时，先让幼儿说一下桌子的上、下、前、后各有些什么东西。然后，请幼儿把眼睛闭上（或转过身去），教师将玩具调整位置。再请幼儿睁开眼睛，说出什么东西换了地方，如："原来娃娃在桌子上的，现在，换到桌子底下去了。"提示：游戏要求可逐步加深，开始先换一样玩具，再换两三样玩具。 描述练习的游戏。 【示例】大班"猜猜他是谁"游戏目的：通过描述同伴的特征，发展幼儿的观察力、记忆力和连贯语言表达力；培养幼儿良好的倾听习惯。玩法：幼儿围成圆圈在小椅子上坐好。游戏开始时，每名幼儿都选定一名对象，观察并记住他的性别、高矮、发型、衣着等特征。然后，请一名幼儿起身，面向大家描述自己的观察对象的特征。其他幼儿根据请该幼儿的描述猜测他描述的是谁。第一位猜对者可以起来接着做描述游戏。规则：不允许边看边描述；不允许说出自己的描述对象的姓名提示：为了增强趣味性，保证规则的执行，可以将起来做描述的幼儿眼睛蒙起来。