如何合理借鉴蒙台梭利教育法？
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更新时间:2023/5/10 19:35:00
出自:河南大学学前比较教育
论述日本学前教育面临的主要问题以及改革动力分析
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更新时间:2023/5/10 19:35:00
出自:河南大学学前比较教育
瑞吉欧教育方案可以给我国幼儿园课程改革哪些启示?
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更新时间:2023/5/10 19:35:00
出自:河南大学学前比较教育
德国学前儿童家庭教育援助项目述评
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更新时间:2023/5/10 19:35:00
出自:河南大学学前比较教育
试述如何正确把握蒙台梭利教育法？
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更新时间:2023/5/10 19:35:00
出自:河南大学学前比较教育
皮亚杰认知发展理论在当代幼儿教育改革和发展中有什么现实意义？
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更新时间:2023/5/10 19:35:00
出自:河南大学学前比较教育
试述世界学前教育发展的趋势？
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更新时间:2023/5/10 19:34:00
出自:河南大学学前比较教育
论述当代国外学前教育课程的主要理论及其模式
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更新时间:2023/5/10 19:34:00
出自:河南大学学前比较教育
论述光谱方案的主要特点
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更新时间:2023/5/10 19:34:00
出自:河南大学学前比较教育
你认为多元智力理论对我国当前幼儿教育改革和发展有什么启发？
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更新时间:2023/5/10 19:34:00
出自:河南大学学前比较教育
儿童/是由一百组成的儿童/拥有100种语言/100双手/100个想法/100种思考的方式/游戏的方式和说话的方式还有100种倾听的方式/100种表示讶异和热爱的方式/100种快乐/去歌唱和理解/100个世界/去发现/100个世界/去创造/1
答案是：儿童观：（1）儿童是发展的主人，积极而有能力，有着独特的个人的、历史的和文化的特征。（2）每一个儿童都是与其他儿童、家长
更新时间:2023/5/10 19:34:00
出自:河南大学学前比较教育
有一个小朋友已经连续三天制定玩消防皮带的计划，教师在帮助他丰富、充实自己的计划的同时，尝试了以下一些方法：（1）问幼儿什么东西容易着火，然后建议他把容易着火的东西找出来或制作出来；（2）建议他把娃娃家区或积木区假想的一场火扑灭；（3）为了让
答案是：（1）从具体到抽象（2）从简单到复杂（3）从此时此地到彼时彼地
更新时间:2023/5/10 19:34:00
出自:河南大学学前比较教育
] 地图真奇妙教师在教室里布置了国旗、国徽、天安门、中国地图及少数民族展，在幼儿自由参观时，有幼儿大声地说：“看，这象不象一只鸡。”这个发现立即引来了五六名幼儿的围观，他们一边肯定着这位小朋友的说法，一边在地图上指指画画，“这儿是头”、“这
答案是：（1）课程生成：源于学生（2）目标：发展学生的多元智力（3）根据不同的智力活动进行安排（4）课程实施：多样化（5）课程评
更新时间:2023/5/10 19:34:00
出自:河南大学学前比较教育
一天早上，约翰的计划是在积木区搭一个加油站。他用积木先搭了一辆汽车，然后在周围找方向盘。忽然他不想找了，看起来似乎想放弃原来的计划，这时老师走了过来。“你能用什么东西来做方向盘呢？”“它必须像这样（约翰用手比划着方向盘的转动）。”“它必须能
答案是：海伊斯科普课程的特点：（1） 丰富而又有序的学习环境——活动区。（2） 环环相扣的一日生活安排。（3） 主动学习的
更新时间:2023/5/10 19:33:00
出自:河南大学学前比较教育
1990年春天，午餐前2个5岁男孩正在准备餐桌学校让年龄稍大的儿童负责准备午餐桌，这个班由5岁儿童轮流来决定各人就餐的位置。老师们觉得这样比由老师来固定就餐位置或让孩子随便就坐都要好。在安排位置上引起的争论，教师鼓励孩子自己协商解决。试分析
答案是：（1）在瑞吉欧的教师眼里，儿童是发展的主人，具有丰富的潜力，很强的可塑性和很强的学习和成长欲望。教师提供的机会和可能性越
更新时间:2023/5/10 19:33:00
出自:河南大学学前比较教育
简述当前日本学前教育面临的主要问题
答案是：（1）幼保二元化。（2）学前教育各地区的发展情况很不平衡。（3）持续的经济低迷和日益加剧的都市化使日本生态环境不断恶化，
更新时间:2023/5/10 19:33:00
出自:河南大学学前比较教育
简述法国学前教育面临的主要问题。
答案是：（1）管理体制官僚化，效率低（2）对学前教育的研究不够重视（3）学前教育机构供不应求，地区间发展不平衡.
更新时间:2023/5/10 19:33:00
出自:河南大学学前比较教育
简述二战后美国学前教育的主要特点
答案是：（1）实行开端计划，对于困境家庭的子女进行补偿教育（2）掀起幼儿智力开发运动，强调对幼儿进行科学教育（3）形成了多种多样
更新时间:2023/5/10 19:33:00
出自:河南大学学前比较教育
简述苏联学前教育的特色及其利弊
答案是：（1）苏联党和国家对学前教育事业的统一领导与集中管理（统的太死，缺少灵活性）（2）教育工作与保育工作紧密结合（3）教学—
更新时间:2023/5/10 19:33:00
出自:河南大学学前比较教育
简述非洲学前教育面临的问题和发展趋势
答案是：1）学前教育机构大多设备简陋。（2）学前教育目标有待发展（以保育为主，教育为辅）.（3）幼儿园工作不够完善（4）师资培训
更新时间:2023/5/10 19:33:00
出自:河南大学学前比较教育
] 简述德国学前儿童家庭教育援助项目的主要内容。
答案是：（1）实施家庭社会教育援助项目(2)组织家庭互助活动（3）临时保姆项目（4）开展父母教育活动及和孩子共同活动的项目
更新时间:2023/5/10 19:33:00
出自:河南大学学前比较教育
简述发展适宜性课程模式
答案是：（1）把适应儿童的发展作为决定课程质量的重要因素，重视儿童的年龄发展特点和个性差异（2）认为游戏是儿童发展的主要方式，提
更新时间:2023/5/10 19:32:00
出自:河南大学学前比较教育
简述日本幼儿教育的特点。
答案是：（1）举国上下重视学前教育。（2）幼儿园发展速度在世界上名列前茅。（3）重视幼教师资的培养和提高。（4）重视幼儿的家庭教
更新时间:2023/5/10 19:32:00
出自:河南大学学前比较教育
简述德国学前教育机构的主要类型及特点。
答案是：主要的机构类型：幼儿园、日间托儿所、婴儿中心、游戏小组、父母儿童小组、儿童家庭保育等。特点：（1）它们往往由不同的组织和
更新时间:2023/5/10 19:32:00
出自:河南大学学前比较教育
简述世界学前教师教育制度的发展趋势
答案是：（1）定向型与非定向型相互渗透（2）幼教师资培养的三个阶段趋向整体化（3）教师专业化运动的发展
更新时间:2023/5/10 19:32:00
出自:河南大学学前比较教育
世界学前教育课程改革的趋势有哪些？
答案是：（1）强调幼儿主体性的发展（2）强调幼儿学习的积极性和主动性（3）强调在游戏和活动中学习（4）树立大课程观
更新时间:2023/5/10 19:32:00
出自:河南大学学前比较教育
简述朝鲜学前教育的特色
答案是：（1）重视礼仪教育（2）重视艺术情感教育（3）强调思想政治教育（4）通过集体对儿童进行教育（5）师资培养规格高，再教育体
更新时间:2023/5/10 19:32:00
出自:河南大学学前比较教育
简述法国幼小衔接的主要措施。
答案是：（1）幼儿园附设于小学中（2）科学划分母育学校和小学的学习阶段（3）统一母育学校与小学的监督视导工作（4）母育学校教师与
更新时间:2023/5/10 19:32:00
出自:河南大学学前比较教育
简述世界各国在学前教育师资培训方面的特点
答案是：1）越来越重视幼儿园教师的培训（2）不断提高学前教育师资的质量（3）建立了多种层次、多种学制、多种规格的学前教育师资培训
更新时间:2023/5/10 19:32:00
出自:河南大学学前比较教育
简述日本学前教育发展趋势
答案是：（1）保育所和幼儿园趋于一元化（2）重视3岁幼儿的教育（3）进一步改善和充实学前教育的内容（4）进一步提高学前教育师资的
更新时间:2023/5/10 19:31:00
出自:河南大学学前比较教育
简述法国学前教育的特点。
答案是：（1）法国历来重视学前期教育；（2）法国政府建立了行之有效的教育行政和管理制度；（3）重视研究儿童的个别差异和教学个别化
更新时间:2023/5/10 19:31:00
出自:河南大学学前比较教育
墨西哥学前教育发展存在的问题及改革措施主要有哪些
答案是：（1）各地区学前教育发展极不平衡。 （2）缺乏幼儿教育师资，师范学校培养的幼儿教师严重不足。 （3）广大人民群众对发展学
更新时间:2023/5/10 19:31:00
出自:河南大学学前比较教育
简述世界学前教育发展的主要趋势
答案是：（1）强调幼儿主体性的发展（2）强调幼儿学习的积极性和主动性（3）强调在活动与游戏中学习（4）树立大课程观
更新时间:2023/5/10 19:31:00
出自:河南大学学前比较教育
美国幼儿教育标准化运动的特点及其存在的主要问题有哪些？
答案是：1989年，美国布什总统召集全国50个州的州长构想了著名的《美国2000年教育目标》，提出了面向21世纪的6条“美国教育
更新时间:2023/5/10 19:31:00
出自:河南大学学前比较教育
法国师资培训的特点有哪些？
答案是：法国母育学校和小学的教师都由省立师范学校培养，近年来逐步由大学的师范学院代替师范学校培养教师。 （1）职前培养：第一，师
更新时间:2023/5/10 19:31:00
出自:河南大学学前比较教育
学习学前比较教育课程的意义有哪些
答案是：（1）加深对世界各国学前教育制度和教育工作的认识（2）吸取外国学前教育的经验教训，作为我国学前教育改革的借鉴（3）加强学
更新时间:2023/5/10 19:31:00
出自:河南大学学前比较教育
蒙台梭利教育法复兴的原因有哪些？
答案是：（1）蒙台梭利关于早期教育重要性的观点具有现实意义。（2）蒙台梭利对于智力发展的看法顺应时代呼声。（3）蒙台梭利对儿童个
更新时间:2023/5/10 19:31:00
出自:河南大学学前比较教育
瑞典父母教育活动的主要内容有哪些？
答案是：1）增加必要的知识。（2）互相交流体会（3）增加有关社会给予家庭关系影响的了解。
更新时间:2023/5/10 19:31:00
出自:河南大学学前比较教育
简述当前匈牙利学前教育的特点.
答案是：1）幼儿园的权限放宽。1990年的《教育法》允许教会、宗教学校甚至个人开设和管理幼儿园，改变国家垄断教育机构的局面。（2
更新时间:2023/5/10 19:30:00
出自:河南大学学前比较教育
简述英国学前教育的特点.
答案是：（1）英国的幼儿教育现在仍存在双轨制。 （2）英国的幼儿园和幼儿班里一般不进行正规的课堂教学。 （3）英国幼儿教育非常重
更新时间:2023/5/10 19:30:00
出自:河南大学学前比较教育
日本的第三次幼儿园教育振兴计划
答案是：1991年，日本文部省又策划制定了战后第三次幼儿教育振兴计划，国家划拨专款、供新建或改建幼儿园设施之用。此外，还将入园奖
更新时间:2023/5/10 19:30:00
出自:河南大学学前比较教育
南非学前教育联合会
答案是：南非学前教育联合会成立于1939年，1974年改名为南非幼儿教育联合会，该组织力图说服政府认可学前教育，并提供财政资助，
更新时间:2023/5/10 19:30:00
出自:河南大学学前比较教育
社会经验
答案是：社会经验即社会上的相互作用和社会传递，包括社会生活、文化教育、语言等。皮亚杰认为，社会经验同样是儿童心理发展的必要条件，
更新时间:2023/5/10 19:30:00
出自:河南大学学前比较教育
瑞典父母教育
答案是：1979年，瑞典议会通过决议，由各地省政府负责开展父母教育活动，对即将当父母的夫妇，在怀孕期间就开始接受这项教育。在儿童
更新时间:2023/5/10 19:30:00
出自:河南大学学前比较教育
普洛登报告书
答案是：1963年，英国中央顾问主席普洛登，以“儿童与初等教育”为题目做的报告。它是英国学前教育史上一个极其重要的文件，特别关注
更新时间:2023/5/10 19:30:00
出自:河南大学学前比较教育
高丽夫人儿童中心
答案是：20世纪30年代的经济萧条，澳大利亚联邦政府为了解决儿童的营养不良和健康问题，成立了高丽夫人儿童中心，政府力图通过幼儿园
更新时间:2023/5/10 19:29:00
出自:河南大学学前比较教育
逻辑－数理智力
答案是：是由加德纳（Howard Gardner）教授提出，这种智力主要是指运算和推理的能力，表现为对事物间各种关系如类比、对比
更新时间:2023/5/10 19:29:00
出自:河南大学学前比较教育
米德报告
答案是：1989年新西兰政府出台了《米德报告》认为：学前教育服务的目的是为家长和家庭提供教育帮助；建议政府公平地对各种学前教育机
更新时间:2023/5/10 19:29:00
出自:河南大学学前比较教育
蒙台梭利所指的“工作”
答案是：蒙台梭利认为在“有准备的环境中”儿童自发的选择和操作活动材料，并经由专注于活动而有所发现和发展的活动称之为“工作”，儿童
更新时间:2023/5/10 19:29:00
出自:河南大学学前比较教育
幼儿凭证计划
答案是：1995年国家公布了7.3亿英镑的“幼儿凭证计划”，对4岁儿童发放教育券，实行正规的学前1年免费教育英国的“幼儿凭证计划
更新时间:2023/5/10 19:29:00
出自:河南大学学前比较教育
费舍法案
答案是：1918年英国国会通过《费舍尔法案》（Fisher Act)，正式将保育学校纳入到国民教育制度中，并把保育学校的设立和援
更新时间:2023/5/10 19:29:00
出自:河南大学学前比较教育
儿童权利公约
答案是：1989年11月20日，联合国大会一致通过了《儿童权利公约》。这是一个划时代的文献，被誉为“为儿童人权拟定种种保证的第一
更新时间:2023/5/10 19:29:00
出自:河南大学学前比较教育
儿童的百种语言
答案是：瑞吉欧幼教体系的主要特色，它既是该幼教体系在全世界举办展览的题目；也是一本全面介绍该体系的历史、哲学基础、儿童观、教师观
更新时间:2023/5/10 19:29:00
出自:河南大学学前比较教育
美国发展适宜性课程
答案是：发展适宜性课程把适应儿童的发展作为决定课程质量诸因素中的重要因素，重视儿童的年龄发展特点，即个别儿童发展的差异，反映了课
更新时间:2023/5/10 19:28:00
出自:河南大学学前比较教育
“母育学校”
答案是：法国学前教育机构的名称，先驱是凯果玛，在1881年法国颁布法令将各种教育机构的名称统一为“母育学校”，并延续至今。母育学
更新时间:2023/5/10 19:28:00
出自:河南大学学前比较教育
语言所
答案是：语言所起源于1982年的毛利文化再生运动。主要目的在于支持和鼓励使用毛利语言和文化。1989年语言所成为新西兰的第四大学
更新时间:2023/5/10 19:28:00
出自:河南大学学前比较教育
光谱方案
答案是：多元智力理论在实践中的一种课程方案，由哈佛大学加德纳教授和塔夫茨大学的费尔德曼教授率领哈佛大学零岁方案工作组和塔夫茨大学
更新时间:2023/5/10 19:28:00
出自:河南大学学前比较教育
进步主义幼儿园运动
答案是：20世纪30-40年代在美国开展的，是当时进步主义教育运动的重要组成部分，目的是摆脱幼儿教育中福利贝尔正统派的形式主义，
更新时间:2023/5/10 19:28:00
出自:河南大学学前比较教育
《青少年福利法》
答案是：1924 年德国政府制定了此法律，规定了儿童受教育的权利以及家庭教育在学前教育中的优先地位，该法案基本上定下了现代德国学
更新时间:2023/5/10 19:28:00
出自:河南大学学前比较教育
有准备的环境
答案是：有准备的环境：是一个既适合儿童发展的节奏和步调又与成人环境有关联，既能使儿童自由操作又对活动材料有所限制的一个充满自由、
更新时间:2023/5/10 19:28:00
出自:河南大学学前比较教育 目前为： 1/4 页 首页 上页 下页 尾页