试析学前儿童注意分散的原因和防止措施。
答案是：学前儿童注意分散的原因有:生理原因:大脑发育不完善、轻微脑组织损害；环境原因:无关刺激过多、对从事的活动不感兴趣、污染严
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川民族学院学前儿童发展心理学试卷三
请例举一种守恒法加以说明
答案是：这是由瑞士心理学家皮亚杰的守恒实验而演绎过来的一种方法,其目的在于了解儿童是否获得某些数学概念。比如:数目守恒,先把相同
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川民族学院学前儿童发展心理学试卷三
学前儿童思维发展的一般趋势是什么?
答案是：思维方式的变化:从直观行动性思维-具体形象性思维-抽象逻辑性思维发展；思维工具的变化:从直观行动性思维的工具——动作和感
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川民族学院学前儿童发展心理学试卷三
学前儿童无意想象发展的特点有哪些?
答案是：想象无预定目的,由外界刺激直接引起；想象的主题不确定；想象的内容零散、无系统性；仅满足于想象的过程；想象易受情绪和兴趣的
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川民族学院学前儿童发展心理学试卷三
简述学前儿童的记忆策略
答案是：视觉复述策略:将自己的注意力不断集中在目标刺激上,以加强记忆的方法。特征定位策略:捕捉目标刺激的突出特征,并给目标刺激贴
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川民族学院学前儿童发展心理学试卷三
简述学前儿童口头言语的形成过程
答案是：1岁左右,儿童能说出第一批有意义的词,标志着口头言语的形成。随后进入了单词句阶段,特点是以词代句,一个词代表一句话的意思
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川民族学院学前儿童发展心理学试卷三
幼儿能说出几种记忆策略( )
A、3
B、1
C、2
D、4
答案是：D、4
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川民族学院学前儿童发展心理学试卷三
事先没有预定目的,也不需意志努力的注意称( )
A、无意注意
B、有意注意
C、注意
D、有意后注意
答案是：A、无意注意
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川民族学院学前儿童发展心理学试卷三
儿童说出简单句的年龄是( )
A、2岁左右
B、3岁左右
C、4岁左右
D、5岁左右
答案是：A、2岁左右
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川民族学院学前儿童发展心理学试卷三
3岁以前儿童的思维形式主要是( )
A、直觉行动思维
B、具体思维
C、形象思维
D、抽象思维
答案是：A、直觉行动思维
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川民族学院学前儿童发展心理学试卷三
学前儿童思维的哪种特点发生了质变( )
A、直观行动性
B、具体形象性
C、抽象逻辑性
D、辩证性
答案是：A、直观行动性
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川民族学院学前儿童发展心理学试卷三
不依据现成的描述在头脑中独立地创造出新形象的过程称( )
A、无意想象
B、有意想象
C、再造想象
D、创造想象
答案是：D、创造想象
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川民族学院学前儿童发展心理学试卷三
人脑对客观事物的本质属性的反映称( )
A、概念
B、判断
C、推理
D、理解
答案是：A、概念
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川民族学院学前儿童发展心理学试卷三
关于幼儿记忆不正确的说法是( )
A、记得快忘得也快
B、容易混淆
C、语词记忆占优势
D、机械识记为主
答案是：C、语词记忆占优势
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川民族学院学前儿童发展心理学试卷三
单词句的特点是( )
A、以词代句
B、结构完整
C、由两个词组成
D、有语法关系
答案是：A、以词代句
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川民族学院学前儿童发展心理学试卷三
儿童口语发展的关键期是( )
A、1-2岁
B、2-5、6岁
C、6-8岁
D、8-10岁
答案是：B、2-5、6岁
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川民族学院学前儿童发展心理学试卷三
学前儿童的理解主要是直接理解,与知觉整合在一起。
答案是：正确
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川民族学院学前儿童发展心理学试卷三
从思维内容的变化可看出学前儿童从反映未来事物到反映当前事物。
答案是：错误
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川民族学院学前儿童发展心理学试卷三
幼儿期是创造想象开始发生的时期,创造性成份很少,水平很低。
答案是：正确
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川民族学院学前儿童发展心理学试卷三
幼儿倾向于低估自己的记忆能力。
答案是：错误
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川民族学院学前儿童发展心理学试卷三
婴儿逐渐出现间接理解。
答案是：错误
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川民族学院学前儿童发展心理学试卷三
学前儿童掌握的概念内涵往往不精确,且外延也不恰当。
答案是：正确
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川民族学院学前儿童发展心理学试卷三
早期识字是指学前儿童对字形的再认,不包括对字形的再现。
答案是：正确
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川民族学院学前儿童发展心理学试卷三
延迟模仿的出现标志着婴儿表象记忆和再现能力的初步成熟。
答案是：正确
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川民族学院学前儿童发展心理学试卷三
想象与现实混淆,幻想成分较多,这是学前儿童想象发展的特点之一。
答案是：正确
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川民族学院学前儿童发展心理学试卷三
学前儿童的想象以再造想象为主要形式。
答案是：正确
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川民族学院学前儿童发展心理学试卷三
具体形象思维占优势是小学生思维发展的主要特点。
答案是：错误
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川民族学院学前儿童发展心理学试卷三
学前儿童以有意想象为主。
答案是：错误
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川民族学院学前儿童发展心理学试卷三
双词句的发展先慢后急剧增长,具有普遍性。
答案是：正确
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川民族学院学前儿童发展心理学试卷三
形象记忆占优势是幼儿记忆发展的特点之一。
答案是：正确
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川民族学院学前儿童发展心理学试卷三
儿童句子的形成过程是单词句-双词句-完整句。
答案是：正确
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川民族学院学前儿童发展心理学试卷三
无意注意
答案是：没有预定目的、不需要做意志努力的注意。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川民族学院学前儿童发展心理学试卷三
先天语言能力说
答案是：认为儿童言语的获得是因为有先天的语言能力,即普遍的语法知识。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川民族学院学前儿童发展心理学试卷三
创造想象
答案是：不依据现成的描述在头脑中独立地创造出新形象的过程。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川民族学院学前儿童发展心理学试卷三
元记忆
答案是：儿童对自己记忆过程的认识。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
出自:四川民族学院学前儿童发展心理学试卷三
双词句
答案是：说出由2-3个词组合在一起的语句,没有语法结构,也称电报句。
更新时间:2023/4/3 12:59:00
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